你是如何在课程中使用维基的是如何以及让你决定这样做的原因？
Judy Chan开始使用UBC Wiki来提供课程内容。陈教FNH 200：探索我们的食物，在线和面对面的多节课程。FNH 200也被跨国大陆的多个教师教授。
我开始使用UBC Wiki作为教师在课程内容和学生分享期限项目中合作的一种方式。
在她使用UBC Wiki的早期时，陈先生要求学生创造潜在的考试问题，并张贴他们的术语项目。
她的希望是鼓励学生阅读他们同行创造的作品 - 因为她喜欢学生彼此学习。在随后的几年里，她将学生指出了过去创造的项目。这让学生对其同学创造的预期和素质的良好感。
结果是什么？
因为课程内容是“打开”，因此我很容易与教师在300和400级课程中教授的教师分享我的介绍性课程的内容。他们了解在学生研究之前已经探讨了食品科学的特定话题的深度和广度，并可能让教师调整其交货。
学生喜欢阅读前几年的学生在各种食物主题上写了什么。
除了提供的评分规则外，他们还能够查看同学创建的真实项目。他们在黑暗中没有长时间工作;他们确切地知道预期的内容。学生将在写作和分享项目的事实'公开'导致增加压力来写得很好。总体而言，学生写作的质量得到了改善。
在练习中使用Wiki有些挑战和成功是什么？
朱迪，她的同事和学生面临的一些挑战正在学习Wiki'标记语言'。毕竟，它是新的和不同的。但她给了她的学生充足的警告和练习时间，并在Wiki编辑方面提供了一对一的支持。
就成功而言，朱迪希望她有一种方法来衡量对学生的长期成功或影响。轶事，她在第三和第四年里遇到了过去的学生，他们告诉她在开放环境中获取课程内容的访问程度是多么有用。开放式课程网站让学生轻松访问，以便在其高级课程中重新探索基金会知识。
您对UBC Wiki的新用户的建议是什么？
朱迪建议寻求关于如何将维基整合到您的教学和学习环境中的专业建议。朱迪在LT Hub中使用了各种各样的人，并获得了一些关于如何构建未来重新混合和重新使用更容易的维基页面的一些提示。她说，维基专家可以给你好主意，在你花太多时间下降到较为理想的路径之前。
寻找维基支持的教师和工作人员，请访问我们乐动体育买球。