EDX是“学习技术平台，工具和应用程序在校园的演变生态系统”的一部分（见UBC给予edX合作伙伴）。这提供edX.org作为UBC MOOCs的平台，同时还支持一个名为EDGE平台，可用于常规UBC课程。边缘可用于提供基于校园的课程混合式学习体验，它也可以用于在线和远程课程的支持UBC。无论给予edX和边缘提供了一种称为工作室的课程创作工具。
如何使用教师这个工具？
edX/Edge上的天文学311UBC正努力提高，以满足学生的遍布全省的需求和国际的远程教育的课程同时也提供了更大的灵活性，以学生在温哥华为好。教师杰里米HEYL决定接受这一挑战自己探索宇宙：星体和星系场（ASTR 311）。阅读更多... |
研究方法课程上给予edX /边缘找出露丝·马丁，分布式健康研究方法（人力资源管理司C11）的教师，如何使用给予edX /边为她的研究方法课程。阅读更多... |
我该如何开始？
你可以通过自定进度“给予edX 101”开头的在线课程创建上的EDX课程概述为教师，这将让您熟悉与平台。
如果你的课程是为学生居住在UBC，你就会将它安放给予edX边缘。您将需要第一次请求通过一门课程学习工具安装申请表，然后你会使用它编写studio.edge.edx.org。
| 如果你的课程不过是为了成为一个MOOC（大规模开放在线课堂），你可以申请资助对于通过教学强化基金管理的灵活的学习项目。您将其设置在给予edX。您需要首先是认可的MOOC团队的一部分，在创作过程中MOOC使用前studio.edx.org。 |
初次使用的用户也应注意：
- 给予edX是在学习集成了文字或视频内容与交互式组件模块的顺序呈现固然好。这种做法可能是为教师练翻转课堂和大规模教学会议特别有用。为配合这一自我指导使用的EDX与协作性和个性化的学习活动（亲自或在线）强烈建议创建一个更加个性化和全面的课程体验。
- 任何开始使用EDX教师首先应与它的局限性熟悉，因为它明显地从一个成熟的LMS（学习管理系统），如帆布不同。给予edX更内容分发和自我评估为目标。
- 给予edX是一个不断演进的平台，随着时间的推移逐渐变化。由EDX这意味着教师应该准备进行更新时，该平台也并跳过使用截屏来证明给予edX工作流程，以学生;他们指出给予edX的学习资料相反，这是随时保持最新状态。
我可以用这个用什么工具？
给予edX提供了各种工具，将帮助您设计和边缘有效地管理你的课程：
- 课程大纲：整理教材段（小节单位组件）。
- 更新：学生在课后的重要通知，当他们登录阅读。
- 视频：提供隐藏式字幕或上传并嵌入视频成绩单。
- 讨论:添加独立的讨论论坛和集成到课程中的论坛(例如，可以在页面上嵌入讨论特定视频或问题集的子论坛)。帖子可以被固定，过滤，评级和跟踪。
- 问题的问题：从各种问题类型，从多个选择的选择，下拉，文本输入问题，以更先进的问题的类型，如图像映射的输入，数学表达式输入，对等指令。某些题型也允许提示和有针对性的反馈，以及回答随机化和多次尝试。
- 同行评估：这是一种先进的问题，这使得同行和/或自我评估。学生先提交他们的反应，查看和使用由教师制定了专栏评估他们的同龄人的回应之前。根据不同的期望，学生可以完成一个自我评估。
- 等级：配置您的课程中的任意分级项目分级标准（测验，工作人员批改的作业）。学生可以访问他们自己的成绩进展页。需要注意的是给予edX限制等级的调整。
- 维基：内部维基是一个共享的学习空间，这使得学生生成内容的创建和编辑。
给予edX提供了更先进的功能，以帮助您进一步定制你的课程：
- 同伙：在你的课程创建更小的“队列”社区提供学生群体。讨论主题可以通过群组划分，让学生私下沟通。
- 内容库：类似于在画布上的问题银行，内容库，您可以针对给定的测验创建随机问题集。
- 同伴教学工具：本次活动分三个步骤分。1.学生提交的初始响应，其中包括一个答案的选择，并书面解释为这样的选择。2.学生审查提交的同龄人的响应。3.学生提交最终响应，其包括一个答案的选择和修改后的解释。
- 民意调查：创建选择题，让学生们与内容或收集学生的反馈。
- 词云：创建词云显示为从学生的反应产生丰富多彩的图形。
给予edX内容也可以嵌入帆布。
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