教师故事:关键课程活动画布

访英属哥伦比亚大学公共政策与全球事务学院助理教授纳贾·昆兹和诺曼B.Keevil采矿工程研究所

你是如何在课程中使用画布的,是什么让你决定这样做?

2018年1月,我通过诺曼B.Keevil采矿工程研究所开设了一门关于矿井水管理(MINE455)的新课程。由于我对UBC比较陌生,对连接系统不熟悉,所以我决定使用Canvas构建课程。我知道应用科学计划在未来将课程过渡到画布,所以我觉得这是一个很好的机会,可以在学习新系统上取得一个初步的开端。


你到目前为止的经历是什么?

总体而言,我在系统方面有过积极的经验,并得到了UBC学习技术中心的大力支持。讲习班和会议的落选特别有帮助。我对在最初的画布推出期间提供给教员的24小时支持线也给我留下了深刻的印象。我的大多数学生都修过其他使乐动体育买球用画布的课程,所以他们对这个系统很熟悉。

我发现系统本身是用户友好的,直观的学习。


在实践中使用画布有哪些挑战/成功?

因为这是我第一年开设这门课程,我把简单的画布保存在三个主要目的上:(1)在线测验,(2)张贴讲稿,和(3)联系学生。我计划在课程的后期迭代中利用额外的功能。该系统使在线试题管理非常简单,我要求学生在每个模块的末尾完成。大多数问题都是用多种选择答案设置的,这样系统自动标记,减少了我的助教工作量。

作为UBC Canvas的早期采用者之一,这意味着并非所有系统都已完全集成,例如,我计划将IPER用于当前作为单独链接提供的组分配。我的教学助理在增加图形和标记作业方面遇到了一些小的技术挑战。

总体而言,我们的经验是积极的。


您对画布的新用户有什么建议?

我的建议是利用UBC学习技术中心提供的巨大支持,并与以前使用该系统的其他人联系。乐动体育买球

我还建议从一个简单的界面开始,并在未来的迭代中增加复杂性。这是一个很棒的系统,但很容易被现有的功能压倒,过于乐观!


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