运营委员会由各学院、CTL、CTLT和UBC IT的高级学习技术人员组成。该委员会的成员收集教职员工和学生以及其他学习技术委员会的意见。委员会的职责是决定业务优先级和新系统和服务的实施。
目前的成员
- 娜塔莎如-教育学院学习设计、专业发展和社区参与主任
- 误Elouazizi-教与学技术中心，教与学技术战略家
- 萨拉·哈里斯-理学院学术副院长
- 卡罗尔Jaeger-应用科学学院副院长
- 卡尔•约翰逊-林业学院系统经理
- 保罗·约瑟夫-系统管理员，图书馆
- Cyprien洛玛斯-土地和食物系统学院学习技术助理院长
- 发生马-主任，教育技术和学习设计，药学院
- 斯蒂芬·米肖德-教学及科技中心学习应用、整合及学习分析高级经理(依据职权)
- TBD-奥肯那根大学教与学中心主任(依据职权)
- Aarti保罗(椅子)-资讯科技部社会参与服务总监
- Rob Peregoodoff-尚德商学院学习服务主任
- 加里Rosborough-医学院教育技术高级经理
- 玛丽安施罗德(椅子)-教与学科技中心教与学科技高级副主任
- 里卡多·塞拉诺-文学院艺术ISIT副主任
- 吉姆Sibley-应用科学学院教学及支援中心主任
- Tammy Yasrobi-学习应用及资讯科技高级经理(依据职权)
注:如果一个教员有两名成员，则成员轮流。
的参考
目的
- 学习生态系统运行委员会管理学习技术生态系统中所有工具的运行。委员会的成员收集学院和学生、资讯科技署领导小组、创新及用户委员会和资讯科技署中心领导小组的意见。
- 确定新系统、软件、功能和服务的业务优先次序和执行办法是委员会的职责。成员负责变更管理和沟通与实施在他们各自的学院。
目标
- 建立操作优先。
- 监控风险、质量和学习生态系统操作的进展。
- 建议和执行为顺利运作所需的业务政策、流程、程序和/或方向(在需要时将其提交给其他适当的决策机构)。
- 根据LT及LT中心领导小组的指示，规管新系统、软件、功能及服务的推行。
范围
- 使用学习技术指导与促进教与学有关的系统、软件、功能和服务的操作。
- 主要用于教学和学习的大学系统、软件、服务和支持(包括:教室技术、移动技术、媒体和内容存储库)的战略性逾期居留。
- 范围包括已建立的(企业)、新兴的(试点)和潜在的(创新)LT工具和应用程序。